文/集佳知識產權代理有限公司 柳虹
摘要:在撰寫方法權利要求時,通常應當用工藝過程、操作條件、步驟或者流程等技術特征來描述,然而在描述過程中,筆者認為需要適當區(qū)分操作條件和執(zhí)行步驟,從而避免方法權利要求中包括較多的動作,限縮方法權利要求的保護范圍,增加訴訟過程中的舉證難度。
根據(jù)專利法第二十六條第四款規(guī)定,權利要求應當以說明書為依據(jù),清楚、簡要地限定要求專利保護的范圍。具體的,方法權利要求適用于方法發(fā)明,通常應當用工藝過程、操作條件、步驟或者流程等技術特征來描述。其中,根據(jù)專利法實施細則第二十一條第一款的規(guī)定,方法獨立權利要求包括前序部分和特征部分,前序部分用于描述主題名稱,以及最接近的現(xiàn)有技術中已有的必要技術特征,特征部分用于寫明本方案區(qū)別于最接近的現(xiàn)有技術的必要技術特征。
在實際撰寫方法獨立權利要求中的特征部分的過程中,筆者認為需要適當區(qū)分操作條件和執(zhí)行步驟,能夠在一定程度上避免將一些操作條件作為執(zhí)行步驟,而對方法權利要求造成的范圍限縮,增加訴訟過程中的舉證難度。
下面結合具體案例進行詳細說明。
?案例:
一種部件損傷程度的確定方法,其特征在于,所述方法包括:
預先利用目標部件圖像對圖像識別模型進行訓練,所述目標部件圖像中包括目標部件,所述目標部件為無損部件;
獲取包括待檢測部件的待檢測部件圖像;
將所述待檢測部件圖像輸入所述圖像識別模型,得到所述待檢測部件為所述目標部件的識別概率;
根據(jù)所述識別概率確定所述待檢測部件的損傷程度。
可以看出,該案例采用的技術手段在于,預先利用無損部件的圖像訓練圖像識別模型;獲取包括車損部件的車損圖像;基于圖像識別模型確定車損圖像中的損傷部件的損傷程度。對于車損圖像中的損傷部件的損傷程度的確定過程而言,上述權利要求中沒有非必要技術特征,步驟之間的順序也是合理的。
然而,本領域技術人員應當知曉,在利用無損部件的圖像訓練圖像識別模型后,可以利用圖像識別模型對多張圖像中的損傷部件的損傷程度進行確定,也就是說,只要預先執(zhí)行一次訓練圖像識別模型的動作,即可對應進行多次圖像中的損傷部件的損傷程度的確定,而不是每次確定部件損傷程度都要進行模型訓練。然而,上述權利要求中并未體現(xiàn)這一特點,這樣權利要求多余了執(zhí)行動作,根據(jù)全面覆蓋原則,在訴訟過程中需要列舉的證據(jù)相應增多。
這是因為,在權利要求中,“所述方法包括”之后的內容,可以認為是該方法包括的步驟,在該“一種部件損傷程度的確定方法”執(zhí)行多次時,這些步驟理所應當?shù)谋粓?zhí)行多次。
然而事實上,在“一種部件損傷程度的確定方法”執(zhí)行多次時,真正被執(zhí)行多次的是利用圖像識別模型確定圖像中的損傷部件的損傷程度,是否執(zhí)行多次訓練過程無關緊要,甚至沒有必要執(zhí)行多次,而只要存在訓練后的圖像識別模型即可。也就是說,“存在圖像識別模型”是執(zhí)行“一種部件損傷程度的確定方法”的一個條件,而訓練該圖像識別模型卻并不是每次執(zhí)行該損傷程度確定方法都需要的步驟。
因此,若將方法的執(zhí)行條件作為執(zhí)行步驟去撰寫,就會造成每次都要執(zhí)行創(chuàng)造這個條件這個動作,限縮了保護范圍,同時也增加了訴訟過程中的舉證難度。
基于以上分析,可以利用“所述方法包括”的用語將方法的執(zhí)行步驟和操作條件區(qū)分開,或者采用名詞限定的方式表示出操作條件,從而在權利要求中減少模型訓練步驟的執(zhí)行,減少方法包括的必要步驟。具體的,可以參考以下兩種修改后的權利要求:
?。?)一種部件損傷程度的確定方法,其特征在于,預先利用目標部件圖像對圖像識別模型進行訓練,所述目標部件圖像中包括目標部件,所述目標部件為無損部件;
所述方法包括:
獲取包括待檢測部件的待檢測部件圖像;
將所述待檢測部件圖像輸入所述圖像識別模型,得到所述待檢測部件為所述目標部件的識別概率;
根據(jù)所述識別概率確定所述待檢測部件的損傷程度。
?。?)一種部件損傷程度的確定方法,其特征在于,所述方法包括:
獲取包括待檢測部件的待檢測部件圖像;
將所述待檢測部件圖像輸入圖像識別模型,得到所述待檢測部件為所述目標部件的識別概率;所述圖像識別模型預先利用目標部件圖像訓練得到,所述目標部件圖像中包括目標部件,所述目標部件為無損部件;
根據(jù)所述識別概率確定所述待檢測部件的損傷程度。
綜上所述,在實際撰寫方法獨立權利要求中的特征部分的過程中,筆者認為需要適當區(qū)分操作條件和執(zhí)行步驟,從而能夠在一定程度上避免將一些操作條件作為執(zhí)行步驟,而對方法權利要求造成的范圍限縮,增加訴訟過程中的舉證難度。
以上是筆者在進行權利要求撰寫的過程中的總結思考,其中若有不妥之處,還請讀者批評指教。