淺談區(qū)別特征在對(duì)比文件中所起的作用

2017-11-17
  •   文/集佳知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 任蘇亞

      摘要:本文從技術(shù)問(wèn)題談起,結(jié)合具體案例,探討了對(duì)于涉及兩篇對(duì)比文件的審查意見(jiàn),如何從對(duì)比文件1的技術(shù)問(wèn)題出發(fā),來(lái)論述區(qū)別特征在對(duì)比文件2中所起的作用與本發(fā)明不同,從而提高答復(fù)通過(guò)的概率。

      關(guān)鍵詞:區(qū)別特征 技術(shù)問(wèn)題 對(duì)比文件1和2相結(jié)合的技術(shù)啟示

      申請(qǐng)專(zhuān)利的發(fā)明和實(shí)用新型具備創(chuàng)造性是授予專(zhuān)利權(quán)的必要條件之一。發(fā)明的創(chuàng)造性,是指與現(xiàn)有技術(shù)相比,該發(fā)明有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。而發(fā)明有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn),是指對(duì)所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō),發(fā)明相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)是非顯而易見(jiàn)的。

      審查員在審查發(fā)明的突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)時(shí),要判斷對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō),要求保護(hù)的發(fā)明相對(duì)現(xiàn)有技術(shù)是否顯而易見(jiàn)。而判斷要求保護(hù)的發(fā)明相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)是否顯而易見(jiàn),通常按照三步法進(jìn)行:(1)確定最接近的現(xiàn)有技術(shù);(2)確定發(fā)明的區(qū)別特征和發(fā)明實(shí)際解決的技術(shù)問(wèn)題;(3)判斷要求保護(hù)的發(fā)明對(duì)本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)是否顯而易見(jiàn)。

      在三步法的判斷過(guò)程中,以第3點(diǎn)的判斷最為重要。以下三種情況,通常認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)存在上述技術(shù)啟示:(1)區(qū)別特征為公知常識(shí);(2)區(qū)別特征為與最接近的現(xiàn)有技術(shù)相關(guān)的技術(shù)手段,例如,同一份對(duì)比文件其他部分披露的技術(shù)手段,該技術(shù)手段在該其他部分所起的作用與該區(qū)別特征在要求保護(hù)的發(fā)明中為解決重新確定的技術(shù)問(wèn)題所起的作用相同;(3)區(qū)別特征為另一份對(duì)比文件中披露的相關(guān)技術(shù)手段,該技術(shù)手段在該對(duì)比文件中所起的作用與該區(qū)別特征在要求保護(hù)的發(fā)明中為解決重新確定的技術(shù)問(wèn)題所起的作用相同。

      針對(duì)第3種情況,在審查實(shí)踐中,通常審查員檢索出兩篇對(duì)比文件后,以最接近的對(duì)比文件為對(duì)比文件1為例,審查員通常會(huì)評(píng)論本發(fā)明與對(duì)比文件1的區(qū)別特征在對(duì)比文件2中被公開(kāi),且該區(qū)別特征在對(duì)比文件2中所起的作用與其在本發(fā)明中所起的作用相同,因此,本領(lǐng)域技術(shù)人員有動(dòng)機(jī)將對(duì)比文件1與對(duì)比文件2相結(jié)合,從而得到本發(fā)明的技術(shù)方案。但是,對(duì)于區(qū)別特征在對(duì)比文件2中所起的作用是否與其在本發(fā)明中所起的作用相同,以及,本領(lǐng)域技術(shù)人員是否有動(dòng)機(jī)將對(duì)比文件1和2進(jìn)行結(jié)合,不同的人可能存在著一些不同的理解。以下筆者將結(jié)合一個(gè)實(shí)際的案例進(jìn)行一些初步的探討。

      一、技術(shù)方案介紹:

      在本案例中,權(quán)利要求1保護(hù)了一種分享歌詞的方法,其技術(shù)方案包括:

      當(dāng)判定用戶(hù)以特定手勢(shì)按壓觸摸屏所顯示的媒體應(yīng)用的歌詞界面時(shí),自動(dòng)呈現(xiàn)歌詞選擇界面,其中,所述歌詞選擇界面中顯示的歌詞為所述媒體應(yīng)用的歌詞界面中顯示的歌詞;響應(yīng)于接收到用戶(hù)對(duì)媒體應(yīng)用中歌詞選擇界面中顯示的歌詞的選擇操作,確定用戶(hù)選中的歌詞文本;如果接收到用戶(hù)確認(rèn)分享的觸發(fā)事件,向指定社交平臺(tái)對(duì)應(yīng)的服務(wù)器發(fā)送向其他用戶(hù)分享所述選中的歌詞文本的分享請(qǐng)求以便在所述指定社交平臺(tái)分享所述選中的歌詞文本。

      其中,參考圖1所示,為媒體應(yīng)用中歌詞界面,該歌詞界面僅僅用于用戶(hù)瀏覽歌詞。

      

      圖1

      參考圖2所示,為與圖1的歌詞界面不同的另一個(gè)界面即歌詞選擇界面,并且,在判定用戶(hù)以特定手勢(shì)按壓觸摸屏所顯示的媒體應(yīng)用的歌詞界面時(shí),圖2所示的歌詞選擇界面自動(dòng)呈現(xiàn)。

      

      圖2

      二、審查員的觀點(diǎn):

      審查員在第一次審查意見(jiàn)中檢索到對(duì)比文件1,對(duì)比文件1公開(kāi)了一種頁(yè)面內(nèi)容的共享方法、裝置及電子設(shè)備,其披露了以下內(nèi)容:步驟1:顯示頁(yè)面內(nèi)容;步驟2:在當(dāng)前頁(yè)面上選擇需要共享的共享內(nèi)容;步驟3:對(duì)選中的共享內(nèi)容進(jìn)行突出顯示處理;步驟4:在選擇的共享內(nèi)容的區(qū)域附近建立并顯示通信應(yīng)用的菜單,所述通信應(yīng)用菜單中有發(fā)送消息、發(fā)送多媒體信息、人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)、微博等通信方式的應(yīng)用選項(xiàng),用戶(hù)可以選擇其由任一通信方式的選擇進(jìn)行操作;步驟5:選擇通信方式,進(jìn)入通信應(yīng)用程序窗口;步驟6:根據(jù)用戶(hù)的操作指令,將共享內(nèi)容發(fā)送至共享的另一終端或交互社區(qū)。

      審查員認(rèn)為,權(quán)利要求1與對(duì)比文件1的區(qū)別在于:(1)所分享的內(nèi)容為媒體應(yīng)用中的歌詞;(2)分享的內(nèi)容是在選擇界面中選擇的,該選擇界面是由用戶(hù)通過(guò)特定手勢(shì)按壓歌詞界面后所呈現(xiàn)的。

      對(duì)于區(qū)別特征(1),審查員認(rèn)為,在所屬技術(shù)領(lǐng)域中,用戶(hù)在電子設(shè)備中對(duì)當(dāng)前瀏覽的信息(如網(wǎng)頁(yè)新聞、文字小說(shuō)、視頻、圖片、微博等)進(jìn)行分享,已成為一種常見(jiàn)的與其他用戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)的方式,對(duì)比文件1中所披露的也是一種常見(jiàn)的與其他用戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)從而分享頁(yè)面內(nèi)容的方法,所屬領(lǐng)域技術(shù)人員將該內(nèi)容分享方法具體應(yīng)用于歌詞內(nèi)容的分享,僅是一種目標(biāo)內(nèi)容對(duì)象的不同選擇,這種內(nèi)容對(duì)象的選擇是常規(guī)的,不能給內(nèi)容對(duì)象分享方法本身帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的特點(diǎn)。

      對(duì)于區(qū)別特征(2),審查員在第二次審查意見(jiàn)中檢索到對(duì)比文件2(《歌詞的編輯、調(diào)整和上傳》,匿名,http://www.duote.com/tech/1/2113.html,第1頁(yè)),其公開(kāi)一種在媒體應(yīng)用中編輯歌詞的方法,披露了如下內(nèi)容:在播放列表中選中想要編輯歌詞的曲目,在千千歌詞顯示窗口單擊鼠標(biāo)右鍵,在菜單中選擇“編輯歌詞”,進(jìn)入歌詞編輯模式;且編輯模式界面中顯示的也是媒體應(yīng)用的歌詞界面中顯示的歌詞。

      審查員認(rèn)為,對(duì)比文件2中在要對(duì)歌詞進(jìn)行編輯時(shí),可從歌詞界面接收用戶(hù)命令進(jìn)入另一獨(dú)立的歌詞編輯界面以對(duì)歌詞進(jìn)行編輯,因此,對(duì)比文件2給出了在用戶(hù)想要對(duì)當(dāng)前界面中的內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)提供與當(dāng)前內(nèi)容顯示界面不同的另一內(nèi)容選擇界面的技術(shù)啟示,并且對(duì)比文件2已經(jīng)披露了通過(guò)在當(dāng)前內(nèi)容顯示界面上的鼠標(biāo)操作(單擊右鍵并選擇相應(yīng)菜單),來(lái)激活內(nèi)容編輯界面的技術(shù)手段,而在觸摸屏設(shè)備中,通過(guò)屏幕上的用戶(hù)特定手勢(shì)來(lái)替換上述鼠標(biāo)操作來(lái)激活上述編輯界面,屬于常規(guī)的設(shè)計(jì)。

      三、對(duì)比文件1與權(quán)利要求1的技術(shù)領(lǐng)域和解決問(wèn)題并不相同。

      首先,對(duì)比文件1與權(quán)利要求1的技術(shù)領(lǐng)域?qū)嶋H上并不相同,對(duì)比文件1限定了其實(shí)現(xiàn)頁(yè)面內(nèi)容共享的方案必須應(yīng)用于文本或圖片等靜態(tài)內(nèi)容的共享。

      在對(duì)比文件1中的電子設(shè)備上會(huì)顯示信息內(nèi)容供用戶(hù)閱讀,用戶(hù)可以在查看信息內(nèi)容的當(dāng)前頁(yè)面上直接選擇需要分享的共享內(nèi)容,進(jìn)而根據(jù)用戶(hù)的操作指令,將當(dāng)前正在查看的共享內(nèi)容分享至用戶(hù)選擇的應(yīng)用中,而且在當(dāng)前頁(yè)面上直接選擇即可觸發(fā)共享過(guò)程。

      可見(jiàn),在對(duì)比文件1中,只有顯示用戶(hù)查看的信息內(nèi)容的一個(gè)當(dāng)前界面,用戶(hù)可以直接在該一個(gè)顯示界面中查看內(nèi)容以及選擇內(nèi)容。因?yàn)閷?duì)比文件1涉及的是分享文本、圖片、或圖文混排的電子文檔、電子書(shū)、網(wǎng)頁(yè)等需要用戶(hù)人為操作才會(huì)滾動(dòng)的目標(biāo)對(duì)象,當(dāng)用戶(hù)抬起滾動(dòng)屏幕的手指、轉(zhuǎn)而進(jìn)行對(duì)比文件1中的分享操作時(shí),這些內(nèi)容就已經(jīng)停止?jié)L動(dòng)了,用戶(hù)完全可以把自己當(dāng)前正在查看的信息內(nèi)容正確地分享出去。

      可見(jiàn),對(duì)比文件1分享的信息內(nèi)容不涉及自動(dòng)滾屏的歌詞這種特殊的目標(biāo)對(duì)象,在一個(gè)界面上選擇并分享就足夠了。

      其次,對(duì)比文件1的背景技術(shù)為:若與其他用戶(hù)分享閱讀內(nèi)容,需要使用復(fù)雜的菜單系統(tǒng),多次關(guān)閉或打開(kāi)當(dāng)前應(yīng)用,需要多次跳轉(zhuǎn)界面,因此增加了用戶(hù)操作的復(fù)雜性。因此,對(duì)比文件1要解決的技術(shù)問(wèn)題在于:如何減少跳轉(zhuǎn)界面的次數(shù)、無(wú)需記憶菜單層次和操作順序,降低用戶(hù)的操作的復(fù)雜性。也即,對(duì)比文件1的技術(shù)問(wèn)題給本領(lǐng)域技術(shù)人員的技術(shù)導(dǎo)向在于,在一個(gè)界面上分享文本或者圖片等靜態(tài)內(nèi)容。

      而權(quán)利要求1針對(duì)的是在屏幕上動(dòng)態(tài)滾動(dòng)的歌詞分享,與文本、圖片、網(wǎng)頁(yè)等需要用戶(hù)人為操作才會(huì)滾動(dòng)的目標(biāo)對(duì)象不同,歌詞是一種特殊的目標(biāo)對(duì)象,歌詞在屏幕上的顯示是隨著時(shí)間的推進(jìn)而自動(dòng)滾動(dòng)的。因此,對(duì)比文件1的方法必然會(huì)并不適用權(quán)利要求1,因?yàn)闄?quán)利要求1中的歌詞內(nèi)容是自動(dòng)滾動(dòng)的,在用戶(hù)抬起滾動(dòng)屏幕的手指、轉(zhuǎn)而進(jìn)行對(duì)比文件1中的分享操作的時(shí)候,用戶(hù)實(shí)際上想分享的歌詞很可能已經(jīng)滾出屏幕,即便可以實(shí)現(xiàn)分享操作,隨著歌詞的滾動(dòng)能夠分享的歌詞也非用戶(hù)原本想分享的歌詞了。

      也即,權(quán)利要求1正是針對(duì)對(duì)比文件1應(yīng)用于分享歌詞時(shí)會(huì)出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題提出的解決方案,需要用戶(hù)用特定手勢(shì)按壓觸摸屏顯示的第一個(gè)界面即歌詞界面之后,再呈現(xiàn)第二個(gè)界面即歌詞選擇界面。

      四、區(qū)別特征(2)在對(duì)比文件2中所起的作用。

      首先,對(duì)比文件2并沒(méi)有公開(kāi)權(quán)利要求1中的區(qū)別特征(2)“用于用戶(hù)選中歌詞、以便分享的界面”,并且假設(shè)在對(duì)比文件2中彈出了“兩個(gè)界面”,這兩個(gè)界面在對(duì)比文件2中也只是用于“用戶(hù)編輯歌詞的滾動(dòng)時(shí)間”,與區(qū)別特征(2)在權(quán)利要求1中所起到的作用完全不同。

      在對(duì)比文件2中記載了:“如果在千千歌詞秀顯示窗口單擊鼠標(biāo)右鍵,在菜單中選擇“編輯歌詞”,進(jìn)入歌詞編輯模式”。雖然,對(duì)比文件2公開(kāi)了歌詞編輯模式,但是對(duì)比文件2并沒(méi)有明確指出處于“歌詞編輯模式”的“界面”是否與“千千歌詞秀顯示窗口”相同。而根據(jù)其原文記載,可以毫無(wú)疑義的推導(dǎo)得到:歌詞編輯模式僅僅是“千千歌詞秀顯示窗口”中的一種變化形式,并非與“千千歌詞秀顯示窗口”不同的界面。并且,該“歌詞編輯模式”在對(duì)比文件2中所起的作用,僅僅為了解決“編輯歌詞時(shí)插入時(shí)間標(biāo)簽較為麻煩”的技術(shù)問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)“輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可插入時(shí)間標(biāo)簽”的技術(shù)效果。

      因此,“歌詞編輯模式”在對(duì)比文件2中所起的作用僅僅在于“如何降低插入時(shí)間標(biāo)簽的復(fù)雜度”,與區(qū)別特征“用于用戶(hù)選中歌詞、以便分享的界面”在權(quán)利要求1中所起到的作用“防止用戶(hù)誤操作”完全不同。

      其次,對(duì)比文件2也沒(méi)有給出將區(qū)別特征(2)與對(duì)比文件1相結(jié)合的技術(shù)啟示。

      由于權(quán)利要求1所解決的技術(shù)問(wèn)題和對(duì)比文件1完全不同,權(quán)利要求1中“所解決的技術(shù)問(wèn)題”本身也是相對(duì)于對(duì)比文件1的重要貢獻(xiàn),如果對(duì)比文件1中沒(méi)有記載相應(yīng)的技術(shù)問(wèn)題,本領(lǐng)域技術(shù)人員也就不容易想到在對(duì)比文件1中尋找解決該技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)手段,即認(rèn)識(shí)權(quán)利要求1所要解決的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)需要本領(lǐng)域技術(shù)人員付出創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

      因此,本領(lǐng)域技術(shù)人員在閱讀了“教導(dǎo)如何通過(guò)一個(gè)界面分享相對(duì)靜態(tài)的內(nèi)容”的對(duì)比文件1之后,不會(huì)自發(fā)地意識(shí)到對(duì)比文件1存在權(quán)利要求1需要解決的技術(shù)問(wèn)題“如何分享動(dòng)態(tài)滾動(dòng)的歌詞、且不容易出錯(cuò)”,更不會(huì)違背對(duì)比文件1在“減少分享靜態(tài)內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)的界面跳轉(zhuǎn)次數(shù)”的技術(shù)問(wèn)題上的教導(dǎo),來(lái)主動(dòng)結(jié)合“會(huì)彈出兩個(gè)界面”的對(duì)比文件2形成本申請(qǐng)權(quán)利要求1。因?yàn)檫@樣的結(jié)合又產(chǎn)生了新的“對(duì)比文件1要解決的技術(shù)問(wèn)題”,這與本領(lǐng)域技術(shù)人員的正常思維相違背。

      退一步講,在不考慮對(duì)比文件1所解決的技術(shù)問(wèn)題、所針對(duì)的目標(biāo)對(duì)象與權(quán)利要求1不同,以及對(duì)比文件2中“兩個(gè)界面”所起的作用與權(quán)利要求1并不相同等的前提下,即便本領(lǐng)域技術(shù)人員將對(duì)比文件1和對(duì)比文件2直接結(jié)合,因?yàn)閷?duì)比文件1教導(dǎo)本領(lǐng)域技術(shù)人員要減少分享涉及的界面跳轉(zhuǎn)次數(shù),例如在一個(gè)界面中完成文本分享,而對(duì)比文件2又教導(dǎo)需要彈出兩個(gè)界面完成歌詞滾動(dòng)時(shí)間的編輯,所以本領(lǐng)域技術(shù)人員就不可能在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的情況下正確處理這二者的沖突、進(jìn)而將兩種技術(shù)方案完美結(jié)合來(lái)得到權(quán)利要求1。

      綜上可知,對(duì)比文件2并沒(méi)有給出將“兩個(gè)界面”這一技術(shù)特征與對(duì)比文件1結(jié)合的技術(shù)啟示。因?yàn)閷?duì)比文件2僅僅印證了權(quán)利要求1中分享的歌詞會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而自動(dòng)滾動(dòng),而這一特點(diǎn)與對(duì)比文件1針對(duì)的靜態(tài)信息內(nèi)容的特點(diǎn)是完全不同的。

      因此,在專(zhuān)利審查中,對(duì)于創(chuàng)造性三步法的評(píng)判邏輯,如果現(xiàn)有技術(shù)中存在某一技術(shù)手段,與發(fā)明中的技術(shù)手段相同,且解決的技術(shù)問(wèn)題相同,才存在結(jié)合啟示。筆者認(rèn)為,代理人或者申請(qǐng)人可以從對(duì)比文件1所解決的技術(shù)問(wèn)題、區(qū)別特征在對(duì)比文件2中所起到的作用等角度,來(lái)論述對(duì)比文件1和對(duì)比文件2并無(wú)結(jié)合的技術(shù)啟示。

      以上為筆者的一家之言,難免有不當(dāng)之處。筆者希望拋磚引玉,文中不妥之處,歡迎各位同行批評(píng)指正。

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